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语文教案

时间:2024-07-13 19:18:54
【推荐】语文教案范文汇编7篇

【推荐】语文教案范文汇编7篇

作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的语文教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文教案 篇1

学情分析:

一年某班共有学生44人。通过师生一个学期的努力,学生基本上养成了良好的学习习惯,作业意识较强,能够按时完成作业,及时缴交、改错;能够每天进行家庭阅读二至三篇,多则五、六篇,并且作好记录,写出自己的心得体会,阅读能力有了可喜的发展。

本学期强调在家先学,大部分学生课前能通过预习,比较流利地朗读课文,掌握相对较易的生字;在课堂中能通过相互考查、帮助挑捡出每课中难记的字,并能积极运用各种识字方法认记生字,乐于投入各种识字游戏中,巩固难字;大部分课文能够背诵。大部分课文能够查找课外资料,扩大知识面。

对于四会字的读音、字形的掌握方面,孩子们均能熟练诵读笔顺,养成良好的书写习惯。

但由于生本教材识字量较大,孩子们亦普遍反映出回生率高、写字习惯(笔顺、间架结构)、对词语的感知能力欠佳等情况,有待进一步改善。

先学要求:

1、通读课文,不会认的字拼后面的拼音或问问家长;2、背诵文章;3、先学书中的生字,争取会认;4、在会认的基础上,读准字音。

教学目标:

1.掌握本课8个二会字和4个四会字。

2.背诵古诗,初通大意。

3.能从诗文中找出文中表示颜色的字。“白毛”“绿水”“红掌”“清波”

4.正确读准诗文。

教学重点:识字生字

教学难点:

1.解决难字:拨、掌

2.区分形近字:拨——拔、掌——常

3.多音字:曲

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

1.简介作者骆宾王。

2.出示插图导入。

二、初读诗文

1.自读,圈出不懂的生字。

2.师范读,生听准字音及节奏。

3.同桌互读、正音。

4.齐读。

三、识字

1.分发字卡,区分难易字。

2.组内识字。

3.组长汇报识字情况。

4.班中解决难字。

5.开火车读易字。

6.小老师说方法。

7.游戏识字。

第二课时

一、复习导入

8.齐背古诗。

9.复习生字、开火车、指名读。

二、区分形近字

1.拔——拨

2.掌——常

三、练习

1、找出古诗中表示颜色的词语:白、红、绿(清波,清为绿色)

2、比一比:拨开――拔河手掌――常常

3、识字练习:我会变生字

鹅(俄国、饿了、);骆(烙饼、客人、联络);

4、多音字:弯曲(wanqu)歌曲(gequ)

5、易错音:浮出(fuchu),不能读成(fouchu)

四、指导书写

1、观察字的结构。

2、指名说记字方法。

3.书空,描红。

4.练习书写。

5、扩大词语。

五、拓展资料

1、小组交流:学生说出含有动物的古诗,选派说得好的同学上台发言。

六、课堂小结。

语文教案 篇2

教学内容

本课在教材第114_119页。本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信,主要回答了作者对爱情的看法,启发和培养女儿要明智地生活,要懂得爱情的真谛,对成长中青少年学生来说有很重要的教育意义。

教学目标

◆知识与能力

1.进一步巩固书信的格式和特点。

2.学习本文用优美的童话来阐释道理的方法,学会分析童话中的思想内涵。

3.了解爱情的本质,树立正确的爱情观。

4.通过阅读,整体把握文章意思,品味含义深刻的语句。

-◆过程与方法

1.结合本文中的故事,通过教学课件绘声绘色地给学生讲故事。青少年学生正处于成长发育期,对爱情等问题比较敏感,也比较感兴趣。教师应注意引导,让学生积极地展开讨论,通过讨论,受到正确爱情观的熏陶和感染。

2.教师可以搜集一些优美动人而又蕴含深刻哲理的爱情故事,让学生从中受到’启发。

◆情感、态度与价值观

1.注意培养学生爱情观和人生观,引导学生的丰富情感,感受作者作为父亲对女儿深深的爱,学会理智地生活,善于生活,热爱生活,感受生活和爱情的真谛。

2.理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带;爱情是人类所特有的感情。

教学重,难点及突破

◆重点1.体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。2.品味文中含义深刻的语言,了解爱情的本质,树立正确的爱情观。

3.理解、把握生活的本质和内涵,学会懂得爱,珍惜生活,成为真正的人。

◆难点

1.准确把握童话中的深刻含义,树立正确的爱情观和人生观。

2.学生处于特殊的生理和心理阶段,且无生活经历,理解爱情的本质有些困难,加之现实生活中人们对待早恋的方式,使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。

◆教学突破

1.准备教学课件,用动画的形式再现童话的内容,教学效果会更好。 .

2.讲一些优美动人的爱情故事,激发学生学习本课的兴趣。由于学生对爱情比较敏感,可能不敢发言,教师要多加鼓励,消除学生的顾虑。

教学准备

◆教师准备

1.搜集有关苏霍姆林斯基的材料,让学生了解;准备相关课件;搜集一些有哲理的爱情故事,用以调动学生的学习积极性。

2.让学生提前预习,思考自己对爱情的理解。

◆学生准备

根据教师的安排进行预习,找出生字词,思考自己对爱情的认识。

3.理解、把握生活的本质和内涵,学会懂得爱,珍惜生活,成为真正的人。

◆难点

1.准确把握童话中的深刻含义,树立正确的爱情观和人生观。

2.学生处于特殊的生理和心理阶段,且无生活经历,理解爱情的本质有些困难,加之现实生活中人们对待早恋的方式,使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。

◆教学突破

1.准备教学课件,用动画的形式再现童话的内容,教学效果会更好。 .

2.讲一些优美动人的爱情故事,激发学生学习本课的兴趣。由于学生对爱情 ……此处隐藏4046个字……案 篇7

学习目标:

1 .语文知识和能力:

通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2 .过程与方法:

在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3 .情感、态度和价值观:

在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:

1 .通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。

2 .使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:

1 .引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2 .看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题:

同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生气勃勃的珍禽异兽,还有栩栩如生的人物形象。今天这节课,让我们走进成语乐园,畅游成语世界。

出示课件:走进成语乐园──语文园地四

二、欣赏画面,激发兴趣:

同学们,今天老师给大家带来了一份特殊的礼物,那就是有趣的动画成语故事,想不想看呀?在看之前,老师有个要求,请大家认真看,仔细听,听请故事主要内容。

1 .欣赏动画成语故事:

出示课件:画蛇添足

看了刚才的动画故事,你知道这是什么成语故事吗?能用自己的话简单说说吗?这时你最想说什么?

我们不仅可以从故事里读懂成语,还可以从生动的画面上读懂成语,下面我们来看图猜成语。

2 .观察图画,猜猜成语(出示课件)。

(1 )仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2 )猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)

老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?

(3 )教师补充图画,学生猜谜(出示课件)。

猜出谜底:指鹿为马、鹤立鸡群、朝三暮四、杯弓蛇影。

三、巧填成语,积累成语:

同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律、特点的,只要我们

找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗?

1 .巧填成语(出示课件):

(一)心一意争 (先)恐(后) 九(牛)二虎

(七)嘴八舌 积(少)成(多) 打草惊(蛇)

(十)全十美 (大)惊(小)怪 单枪匹(马)

(千)钧一发 (左)顾(右)盼 顺手牵(羊)

仔细看,你有什么发现?

有的成语是由数字组成的。同学们:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,是由反义词组成的。 你们知道十二生肖吗?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)十二生肖都可以出现在我们的成语里,可有趣啦!你还能举个例子,说出这类成语吗?

2 .接成语:

有些成语前后之间有内在的联系,你能根据成语之间的关系接成语吗?

取长补短(相得益彰) 万事俱备(只欠东风)

一叶障目(不见泰山) 天网恢恢(疏而不漏)

十年树木(百年树人) 螳螂捕蝉(黄雀在后)

拔苗助长(徒劳无功) 鹬蚌相争(渔翁得利)

瓜熟蒂落(水到渠成) 江山易改(本性难移)

3 .你演我猜说成语:

有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?

捧腹大笑、张牙舞爪、东张西望、狼吞虎咽

同学们:成语有许多类型,有描写景色方面的成语,有描写人物方面的成语,有历史故事成语等等,读读书上的成语,想想这是什么方面的成语?你能读懂吗?

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌

坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神

废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

1 .你读懂了哪个成语?你能用其中的一个成语说一句话吗?

2 .像这样关于勤奋学习的词语有很多,你还能说吗?老师也收集了一些送给你们。

凿壁借光 悬梁刺股 开卷有益 手不释卷 学无止境

真才实学 学而不倦 发奋图强 争分夺秒 笨鸟先飞

自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游

3 .齐读成语。

4 .你对自己的学习想提出什么要求?

四、看图说话,应用成语:

刚才我们积累了很多成语,现在老师看看你们会不会运用成语。

1 .仔细观察图画,(春天的美景图、玩具店、东方之珠、北京天安门)用成语说说你看到的情景。(根据学生发言,适当板书)

春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓

风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 莺歌燕舞

草长莺飞 桃红柳绿 万紫千红 姹紫嫣红 百花齐放

琳琅满目 眼花缭乱 应有尽有 各种各样

绚丽多彩 光彩夺目 五彩缤纷 金碧辉煌

课件配乐:

2 .用上几个成语描绘你所看到的景象,并写一段话。

3 .交流反馈。

五、作业超市,拓展成语:

1 .填字成诗:(把填写的字竖着连起来读是一首诗)

张冠(李)戴 (忽)忽不乐 世外(桃)源 (不)甘示弱

颠倒黑(白) 耳(闻)目睹 春暖(花)开 过犹不(及)

(乘)风破浪 回头是(岸) 一(潭)死水 (汪)洋大海

刻(舟)求剑 蒸蒸日(上) 万(水)千山 不(伦)不类

将)功赎罪 脚(踏)实地 水(深)火热 雪中(送)炭

(欲)擒故纵 (歌)功颂德 (千)锤百炼 惟(我)独尊

(行)尸走肉 随(声)附和 (尺)幅万里 深(情)厚意

2 .成语之最:

最干净的地方。(一尘不染)最危险的时候。(千钧一发)

最快的阅读。(一目十行)最完美的东西。(十全十美)

最高的人。(顶天立地)最狭窄的路。(羊肠小道)

最奇怪的动物。(虎头蛇尾)最重的疾病。(无可救药)

最远的地方。(天涯海角)最珍贵的东西。(无价之宝)

六、总结活动,拓展延伸:

同学们:通过这节课的学习,你有什么收获?

师总结:相信,通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成语会脱口而出,作文时成语会层出不穷,文章会生动形象,令人回味无穷。

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