传帮带心得体会
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可以记录在心得体会中,这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编为大家整理的传帮带心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
传帮带心得体会1通过这次“传帮带”活动,让我感触很多,收获很多,一直从事基层工作的前辈,甘当人梯、甘做铺路石,在帮扶中用自己良好的言行潜移默化地影响我们年轻人,把踏实做人,扎实工作、爱岗敬业、无私奉献的好传统、好作风和几十年的审计实践经验无私的传授给我们青年干部,指导我们注重发挥青年人的主观能动性,与年轻人相互学习,共同进步。青年干部代表在发言中认为,单位为我们的的发展提供了非常优越的环境,在这样优越的环境中,我们年青同志应全力把握机遇,积极参加各种培训和学习。现谈谈我的个人体会:
一、要克尽职守、尽职尽责
无论你是一名老同志,还是新同志,尽职尽责地工作都是最起码的要求。也许组织上给你安排的工作并非如你所愿、或工作内容与你的专业毫不对口、抑或是你力不从心??但无论什么原因,你必须首先做好自己的本职工作,服从组织对你的安排。克尽职守、尽职尽责是做好一切工作的基本底线,而不是最高要求。连这点都做不到的话,那你将注定一事无成。
二、要钻研业务,有所创造,力求突破
任何岗位,都有能手;任何岗位,都有第一;任何岗位,都能出新;任何岗位,都是挑战;任何岗位,都有可能成为你展示自我的舞台。不要看不起这一个个微不足道的岗位。因为每一个小岗位,同时又都是一个大舞台,都能出成绩,都能创造辉煌。组织和领导就是以我们
在这个小岗位上的工作成绩来判定个人的能力,形成对我们的看法,进而决定对我们的下一步工作安排的。所以,在看似平常的岗位上,越是自暴自弃,就越是难以有所突破,难以扭转自身的处境。
三、要严己宽人,搞好团结
团结不仅能出成绩,也能出战斗力。能够在一个科室里工作是一种缘份。我们应珍视这种缘份,像爱护自己眼睛一样爱护同志们之间的团结,像珍惜自己生命一样珍惜相互之间的友情。
四、要充分发挥基层单位的战斗堡垒作用
一个单位就是一个有机的整体,领导班子是决策层、是“大脑”、是“CPU”;机关各科室是“脖子”,为大脑的正常运转提供强有力的服务和支撑。一个完整的机体,必是由多个完整的部分组成。而一个有危害性的部分,哪怕只是一个小小的螺丝钉,也能给整体的良好运行埋下祸根。因此,对于基层工作而言,每一个基层单位都应是一个坚强的战斗堡垒,只有这样,单位的整体的战斗力才能体现得出来。 通过传帮带活动,年轻同志在老同志们的身上学到了一切以大局为重,兢兢业业、踏踏实实的工作态度。我们以后要虚心向老同志请教,以饱满的热情和认真的态度,不断加强学习,从小事做起、从点滴做起,迅速提升个人的业务能力和专业素养、不辜负领导和同志们的教导和期望,为山羊地区蓬勃发展贡献自己的力量。
传帮带心得体会2时光飞逝,转眼间这学期就快结束了,自从毕业来到三塘中学工作,我的心情既高兴又很有压力,高兴是因为我从小的梦想就是当老师,我终于实现了小时候的梦想,当一个可以为国家培养人才的老师,压力是由于自身的原因,本来就一直很内向,突然从一个学生的身份就转变成一名老师,因此而感到压力很大。可高兴的是我校开展了“传、帮、带”活动,根据我的专业,学校安排了我们数学组的知识较丰富的王松老师作为我的指导老师。在这一学期里,我从王老师身上学到了很多东西,不仅仅是专业技能知识,还有做人的道理等,使我感触颇深。“传、帮、带”对于充分调动了广大青年教师的积极性,合理利用学校专业资源,提升专业技能水平,促进设计行业的发展具有重要意义。
在工作、学习方面,对我这个刚毕业,没有教学经验的人来说,工作起来会比较吃力。王老师作为一个经验丰富的老教师,给了我极大的鼓励。平时上完课之后,我一有空就去听他讲课。课后,还会问我听的情况。在教学中,我要是遇到什么问题,我都会去找他,他也会很耐心地教导我。
经过一学期的互帮互助的活动,我对我校开展的新课堂
标准都有了一个新的认识,通过听学校优秀教师的课以后,我也能够完全了解我校实行的“五.三”课堂,将课堂交给学生。通过理论来指导教学,在注重发挥教师主导作用的同时,更注重发挥学生的主体地位,给学生创设一个愉悦的教学氛围,在学习中相互提高,快速成长。
传帮带心得体会3为了更好的服务项目建设,提高机料人员专业技能水平,让有经验的老骨干进行“传帮带”培训,加强机料各岗位人员的相互交流学习,20xx年1月16日下午,七分公司组织机料管理交流学习会。
在孙部长主持下,工会赵主席对我们提出了学习要求,专业、老道的付素珍,付姐全面细致的讲解了机料人员特别是机料会计的工作流程,从进场的了解施工班组合同到工地撤场,从月初填报计划到月末盘点,从规范技术员开具领料单的流程制度到建钢筋台帐追溯领料缺漏,从日常机料会计本职工作到不定期盘点对库房的管理,从录入系统到向财务报送资料,从头至尾、方方面面的机料会计工作任务都涉及到了。通过这次学习交流,我感触最深的是重新体悟了“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”这句话,从中总结了四个“细”:
细心,从几年前金蝶系统培训的男人帮到现在交流会的一群娘子军,看得出机料会计工作越来越适合静得下来,细心、耐心的女士,工程项目数量庞大的出入库单据,付姐抽带最少一个月的凭证来当样本都是一大箱,数据量越大不是容错率越高,而是越要细心,否则需要对账、查账时的工作量惊人,一旦出现差错翻查原单更是困难,造成时间、人力、金钱的损失。这就要求我们在拿到单据要细心整理审核、细心录入,力争把错误率降到最低,更优质高效的完成工作。
细节,材料管理不外乎“收、发、存”三个字,而在管理的工作过程中却有千千万万的细节需要注意。细节决定成败,每一个细节都要注意。比如,付姐讲到的验收入库,要单据齐全、数量核对、供应商盖章是否与合同一致,磅房、库房、主管技术员签认、后续完善领导审核签字,还要收集相应质保书书面交接给试验室,单据多联的要注意约定各方保留的是哪一联,检查单号,尽量不用复印件入账,以免造成重复入账和不必要的争议。发料时领料单不仅要填写规范、工整,工程部位细到具体桩号、墩柱号段,一料一单,明确是否价拨,不价拨写明原因,班组签认必须是班组本人或有委托函的代班,等等,这些都是以后进入新工地一开始就要规范好,要倍加小心的,要做好的细节。
细微,从微小的变化做出预判,机料会计是协助科长工作,向各科室提供材料、设备基础数据,更是要利用这些数据差缺补漏,及时发现问题、反映问题,帮助解决问题。即时了解材料单价动态,特别是钢材、水泥、柴油价格变化,核对库存状况,做好储存计划通知。施工部位改变、混凝土配合比调 ……此处隐藏12788个字……神,前辈们的工作经验传授给紧跟我们身后而来的后浪们。
各位领导,同事,我分享完了,谢谢!
传帮带心得体会12随着我校“传帮带”活动的不断深入和全面展开,我的师傅陶燕老师严谨的教学态度和教学风格为我树立了榜样,使我深入了解了教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务。她总是以身作则、言传身教,对我的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。
我们青年教师在教学实践中,精力充沛,接受新知识速度快。但是,我们缺乏教学经验,在教学中,常常只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课程氛围缺乏活力,学生学习,主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学的处理教与学的关系,这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动,为我和师傅之间相互听课、说课、评课构建了平台,使我能更好地、更有效地学习到师傅多年来积累的教学经验和课堂应变经验。
陶燕老师不但注重我师德方面培养的,也非常重视我在教学常规方面的指导。通过一个学期的学习,使我明确了在课堂教学方面,应该根据学生的理解能力,有技巧的给学生传授知识。例如,学生在遇到书本上超纲的知识的时候,应该如何解决,在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候,我应该以一些具体的生活实例进行系统的讲解。在教育教学方面,对教师来说,能力是传授知识的能力;对学生来说,能力是理解,接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识,晓之以理,动之以情。在教师的角色定位方面,我认为教师在给学生讲课的时候,不能将自己看的多伟大,要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生知识是教师的义务,不能因为谁不懂,使你生气,就放弃教学。而教师应该做到的,就是尽自己最大努力,使学生掌握知识,教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方面,我们应该打破单一的教学方式,要不断充实自己,使自己具有多方面的能力,这样才能达到以上各方面的要求。同时,我应该多学习其他学科的知识,将各学科的知识联系起来,这样我才能使学生在课堂上见多识广。
陶燕老师对我的指导一直很尽心尽责,经常听我的课,课后和我进行交流,对我做出指导。她总是细心的指导我们如何组织教学、如何导入新课、如何安排每个教学环节、如何突出重点、如何处理难点、如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。通过课后的教学反思,学生反馈的信息,陶燕老师会为我分析上课过程中存在的不足以及如何改进。同时我也会积极的听指导教师的课,课后做听课记录,体会,总结,相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教学中,我们相互探讨,相互学习,相互促进。
传帮带心得体会13随着“传帮带”活动的不断深入和全面展开,老教师严谨的教学态度和教学风格为我们新教师树立了榜样,使我深入了解了教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务。我的指导老师是张老师,他总是以身作则、言传身教,对我们的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。
我们青年教师在教学实践中,精力充沛,接受新知识速度快。但是,我们缺乏教学经验,在教学中,常常只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课程氛围缺乏活力,学生学习,主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学的处理教与学的关系,这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动,为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台,使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。
张老师不但注重我师德方面培养的同时,也非常重视我在教学常规方面的指导。通过几年来的学习,使我明确了在课堂教学方面,应该根据学生的理解能力,有技巧的给学生传授知识。例如,学生在遇到书本上超纲的知识的时候,应该如何解决,在遇到这些超出学生理
传帮带心得体会145月28日,刘局长在指导新录用协管员工作时,做出“发挥老带新表率作用,相互融入,取长补短,持续提升”的指示。结合一线管理经验,通过和新录用人员的交流,现就如何做好“传帮带”工作谈几点体会。
40余名新城管人的加入,进一步壮大了城管队伍。如何带、如何管、怎样见成效成了当务之急。建立城管队伍日常管理“传帮带”网络,通过上级对下级、党员对一般同志、老同志对新同志的结对帮带联系,“传”思想、“传”经验、“传”方法,“帮”学习、“帮”工作、“帮”生活,“带”新风、“带”正气、“带”干劲。积极探索“传帮带”方式方法,切实发挥新录用协管员的生力军、先锋队作用。
“传”思想、“传”经验、“传”方法。进了城管门,就是城管人。“传思想”就是要引导新录用协管员端正思想认识,珍惜工作机会,感恩组织关怀,牢固树立“端谁的碗受谁管”的责任意识;“传经验”就是老同志、老党员把一线执法行之有效的“独门绝技”,手把手地传授给新同志,使他们尽快进入合格执法员角色;“传方法”就是要求老同志不吝赐教,告知管理的难点在哪里、如何破解,告知执法的流程,既要严格执法又不失人性化措施。
“帮”学习、“帮”工作、“帮”生活。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。新老队员互帮互助,互相搭台,台台唱大戏。“帮学习”就是老同志、正式人员主动带着新同志、协管员学习法律法规,学习执法文件,在一线管理中做到“肚里有水心里不慌”;“帮工作”一方面不要把新老队员、正式人员协管队员分得太清,工作上都是同事,取长补短,互为替补,工作抢着干;另一方面就是发挥新协管员以前在乡镇的工作经验,帮助老同志讲好的传统,共同剖析攻克管理中的难题。“帮生活”就是帮带人员多跟新协管员聊聊家常,听听诉求,看看生活上有哪些需要帮助的事,帮带人员要清楚他们在想些啥、在干啥、需要啥,成为生活上的好弟妹弟兄。
“带”新风、“带”正气、“带”干劲。风清气正干劲足,文明执法树形象。“带新风”我理解为,要把城乡管理行政执法局成立的前后形象对比作一介绍,从内心打牢“我是城管人我自豪”的感情基础,要把我局文明执法、英勇救人的典型故事口口相传,树立一种能干事、干光荣事的文明新风。在路上执勤时,执法队员总是一路纵队,着装整洁,昂首挺胸,不卑不亢;“带正气”的反义词是带邪气,老同志在帮带过程中要教会新同志明辨是非、分清美丑,以实际行动扭转个别群众对城管工作的偏见与误解,城管人不为三瓜两枣而折腰,更不屑于香烟美酒一杯茶,城管是人民城管,是人民的公仆;“带干劲”我理解为三个层次:老同志做给新同志看、老同志带着新同志干、新同志做给老同志看。一线管理中,帮带人员既要讲理论,又要身先士卒做示范,强将手下无弱兵,帮带人冲锋陷阵在前,一个车组一个中队的战斗力不言而喻。
“传帮带”就是一种能力复制行之有效的方法,在学习业务技能的基础上,如何把优良的管理经验代代相传,仁者见仁,智者见智,在具体管理中因人而异,顺势引导,互相融入,争取与协管员一道各种能力持续提升。